学部动态

小组展示，展示不一样

——光谷为明实验学校初中部学生小组展示活动报道

三月，是春天的季节，是希望的季节，是创造不可能的季节。学校初中部以“实施流程再造，跨越式提升教学质量”为目标，将教学管理的着力点聚焦到“6+1高效课堂”，培养学生小组合作学习能力，特举行“三月师生展示月活动”，活动分为两大块，一块是课堂教学展示，另一块是学生小组合作展示。

17日下午两点，学生小组合作展示活动在为明礼堂举行，节目丰富，笑语盈盈，令人大开界。

这是一次全员展示活动，每个孩子都有机会。初中部85名学生，18个小组，或诗朗诵，或话剧情境剧，或小组合唱，或小品相声。文弱憨厚的李忠凯在朗诵时激情澎湃；古灵精怪的何凯东在台上手舞足蹈；情感丰富的谢维宏表演时热泪盈眶；多才多艺的胡溪宇用英文把观众带入异国风域；古典气质的王书宁用声音营造诗情画意的氛围；机灵的王丁一现场取材所用的道具博得眼球......每个孩子都是观众，每个孩子都是主角，让教育面向全体学生在这里得到了最完美的诠释。

这是一场不可思议的比赛，小组凝聚力在这里落地生根。十八个节目，没有主持人串联，学生候场、上台、表演、下场，井然有序。比赛按八（1）班、七（1）班、七（2）班顺序每3个小组轮流一次，共六个轮次。节目前后没有老师的指指点点，没有规定时间的专项训练，完全由学生以小组为单位自选内容，自找时间排练。在活动开始之前的两天里，我们随处可见排练的学生，他们四个或六个一组，打印材料，下载音乐，制作PPT，好不热闹。小组凝聚力在这个时候显得无比重要，团结合作才能让团队取得成功的同时成全自己，这几乎是每一个孩子的感慨。在这个过程中，他们团结，他们紧张激动，可能也因为意见不同而有摩擦、冲突，但最终，他们微笑着站在了舞台上。

这次活动让大家笃定真正的教育是人心所向的。为了能在展示时让自己变成真正的“朗读者”，七（1）班学生在语文课堂上的表现尤为突出，他们希望在课堂得到更多的朗读指导，然后将技能运用到自己的小组节目诗朗诵《春天的礼物》中去。他们班的几个诗朗诵节目均以吐字清晰，情感充沛，配合默契，获得评委的好评，让诗朗诵的激情挥洒进听众的心田。七（2）班“小鹿乱撞”组在杨小璐组长的带领下，表演了令人深思的小品《时间都去哪了》，那语音语调模仿得以假乱真，那动作表情更是惟妙惟肖，令在场人动容。雄鹰中队张超怡同学编写剧本《迟到的理由》，以班级生活为题材，表演原生态，让迟到学生对自己荒唐借口羞愧不已。还有“鹰击长空”组将英语课文改编，编排了英文话剧《Hansel and Gertel》，做到了学以致用。

此次活动的语言特色明显，英文表演占据了节目的半壁江山。听着流利的中英文诗朗诵，好多孩子一脸的崇拜；看着纯英文的课本情境剧改编，大多学生陶醉其中。在这个国际化的中国学校里，不精通英文该是多么的不合时宜呀。相信这对以后的英语学习会有更大的推动作用。

活动结束，学部从主任总结了这次活动取得的成果，一是在舞台上发现了孩子们的闪光点，特别平时内向，不善表达的孩子在展示中大放异彩，感动于孩子们的不甘示弱；二是孩子们在这次活动中是快乐的、团结的，增强了小组凝聚力，感谢小组长和组员的齐心协力；三是发现不会英语就像文盲一样，看着别人的课本剧一脸懵然，全然不知笑点在哪里，感慨于学习的重要性。同时她也提醒大家，此次展示内容的原创作品不够多，下次希望能通过原创作品将各自小组的组名、组训、组规、凝化成“组魂”，展示出个性，展示出更大进步。