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语文组教研

“教而不研则浅，研而不教则空”。在“双减”政策深入实施的背景下，为切实提高我校语文课堂教学效率，提升语文教师校本教研水平，日前，我校低年级语文组以新教师执教的“见面课”评课活动为契机，围绕“双减”政策下如何减负提质增效问题，开展了语文教学主题教研活动。武汉光谷为明实验学校黄东校长、小学部教科研钟华钗主任以及一至三年级全体语文教师参加了此次研讨活动。

此次研讨活动分为四个阶段，由低段语文教研组长焦伟主持。

首先，三位新教师就自己执教的“见面课”进行课堂教学说课展示，接着各年级语文教师代表分别结合三节课和学校如何落实“双减”的相关规定，进行了深入研讨和交流。

新教师说课

教师代表评课

钟华钗主任针对各位老师的发言进行了点评指导。钟主任指出，课堂是教学的主阵地，在“双减”背景下，有效利用课堂教学，实现 “减负”提质增效，需做好以下工作：要发挥教研组、备课组作用，聚焦单元教学目标，进行单元整体集体备课，做好作业分层设计，落实语文要素，不断提升学生语文素养。教学研讨评课时，注意五个维度——教师教学清晰，引导学生学习，师生有效沟通，课堂环节管理，教学目标达成。课堂上我们教师既要面向全体，又要关注个体，多元评价学生，更好地促进学生全面发展。

在听了老师们的交流讨论后，黄校长肯定了学校青年教师积极上进，热爱学习，课堂教学能力提升得快。

随后，他向老师们提出了课堂教学五个方面的要求：即精准性、针对性、实效性、示范性、艺术性。教师课前要熟读、吃透教材、教参、课程标准，领悟编者的意图，做到精准把握教材；课前摸清学生学情，有的放矢，让教学更有针对性；精心备课，精心设计教案，把信息技术与语文教学深度融合，提高课堂教学的灵活性、实效性；语文老师要夯实听说读写的基本功，课堂上以身示范，用满腔激情去感染学生，让课堂充满诗意与浪漫，用自己的言行为学生做表率；教学是一门艺术，要多读书，多听课，多积累，努力提升课堂教学的艺术。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”深入的研讨学习，让老师们在今后的教育教学实践中，方向更加明确，教育智慧更加丰富。大家纷纷表示，要在进一步做好课堂常规教学的基础上，不断更新教育观念，锲而不舍创新教学方法，持之以恒提高课堂教学实效，让“双减”进行时的为明语文新课堂更加高效。