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衍纸艺术

衍纸画作为优四（2）班目前的班级特色，最初源于班级的特色活动——纸盘画。在一、二年级的时候，经过多期活动，孩子们不仅能在纸盘上作画，还将超轻黏土、毛线、折纸、剪纸以及衍纸等多种材料或形式融入其中，创意满满。在众多的创意中，衍纸引起了班主任张京芳老师的注意。

经过资料收集及向同学们的调查反馈，张老师了解到，衍纸又被称为卷纸，制作的基础材料是被卷曲的纸条，制作时用工具运用卷、捏等手法将纸条做成各种形状的小部件，然后拼、贴出需要的图案。纸条易曲折、具回复力、可切割，呈现出来的成品使纸从原有的二维平面扩及至三维立体世界。而衍纸工艺既有绘画的色彩表达能力，又有雕塑的空间视觉效果，不仅在欧洲有着几百年的历史，还是中国的非物质文化遗产。更重要的是，衍纸做来相对较简单，只要抓住了操作要点，有一定的耐心和创意，就能制作出美轮美奂的作品。

于是，在二年级下学期的时候，张老师决定把班级特色由纸盘画逐步进阶转换为衍纸画。同学们便开始利用闲暇时间进行创作，并在班会上分享。制作过程由简单到复杂；由和父母共同创作、到独立完成，再到多人合作完成；由从纸盘上的衍纸画，转换到A4卡纸，再到更大幅的作品。在两年多时间里一步一步积累的基础上，最终有了这学期呈现在大家面前的衍纸画特色展。

在衍纸画的制作过程中，观察是第一步，制作者既要观察整体的布局与配色，也要观察局部的细节，才能决定选择什么颜色的纸条，用什么样的工具开始卷和捏，这个过程提高了同学们的观察能力；第二，反复的卷、捏、压、掐等操作有助于提高同学们的动手能力，特别锻炼了手指的协调性和灵活性；第三，在制作一件优秀的衍纸艺术作品的过程中，同学们的想象力、创作力、审美能力和合作能力也得到了提升。

经过这几年的不断练习与创作，同学们都体会到这个衍纸画制作看似操作简单，却十分考验耐心。他们在这个过程中也明白了：任何一件看似不起眼的小事，背后也是要付出努力的！而优四（2）班的家长们也表示，看着孩子们制作衍纸画的场景，感受到了衍纸艺术带给孩子的快乐和宁静，也真真切切看到了孩子们自身的提高，希望这个活动能够继续坚持下去。