名师工作室

在进入新学年之初，光谷为明小学部数学教研组早已根据学校学部的工作要点，计划好了这一学年校本教研的核心内容和关键抓手。这一学期，小学部数学组以数学学科教师专业素养的全面发展和纵深引领为核心，通过分阶段实施、有目标反馈的师徒结对、课题研究、集体备磨评议等活动，充分调动每位教师主动参与校本教研的积极性，更充分发挥不同年龄、不同经验水平教师的才华与能力。合力打造光谷为明小学部数学教研团队的核心竞争力，构建起一支专业技能不断提升、科学反思日益增强、实践创新渐趋常态的教师学习共同体，成为小学部数学教研组的努力方向。

师徒结对，青蓝同行

小学部每年的“青蓝工程”为年轻教师的加速成长和专业发展提供了便捷有效的途径和平台。本学期“青蓝工程”师徒结对，以老师们自愿双向选择为主要方式，以师带徒，以徒促师，实现师徒共进，协力同行。从备课研课到上课评课，师徒教师在小处入手，紧扣新课标，紧握学生核心素养发展，针对每节课的各个环节，切磋琢磨。用匠心精神面对每一堂课，让教师在课堂中历练，在课堂中成长。

课题研究，专业引领

教师专业素养的发展，离不开教师在学科专业领域的研究能力和实践能力的提升。以课题研究带动教师专业素养发展，是光谷为明小学部数学教研组一直在坚持的特色教研活动。

从九月开学以来，数学教研组以备课组为单位分成四个学段的研修小组，开启了适合各学段特点的课题研究项目。本次课题研究以培养学生数学学科核心素养为中心内容，各研修小组选择了不同角度和不同方法来实施研究。

10月9日和16日，在数学组教研活动上，各研修小组对各自课题研究的开展情况，做了第一次汇报。从低年段“关注学生数学语言表达能力培养”到“数学计算能力教学策略研究”，到中年段“基于综合与实践的数感培养实践研究”，到高年段“基于解决问题中培养学生问题分析能力的策略研究”，研究主旨明确，方法清晰，从理论到实践，以研究带动教学，充分展现了数学教研组教师的理性思辨、勇敢开拓、团队研修的教科研精神。