停课不停教——看Sophia老师如何打造学生的专属课堂
疫情打破了传统课堂方式，但丝毫没有改变为明教师对教学的钻研和突破，更没有动摇为明学子对于英语学习的热情。
“屏幕前的我，不止一次想象屏幕后你们每个人的样子”高芳佳(Sophia)老师曾对学生这样说，作为国际班的中方英语老师，她不断优化网课期间的英语教学，帮助学生们在线上英语学习中不断前行。
让我们一起跟随Sophia老师记录的每日日常，一探学生口中“开学还想继续”的课堂吧！
用心突破，尽心打造学生的专属课堂
因教材不同，国际班的学生无法使用区统一的空中英语课堂，Sophia老师需每日备新课、做课件、录微课、批改在线作业等。
英语课在每天中午两点，想要为学生们呈现最佳的专属英语微课，几乎所有午休时间Sophia老师都在做课前最后的修改和打磨。
她不断突破和改进，授课方式由视频录制过渡成可让学生互动练习的“知识胶囊”，学生可在微信qq或网页平台，任何时候任何地点观看微课。
同时，Sophia老师把上过的微课归纳成小专题，方便学生二次观看复习巩固，让英语相关知识体系以微课的形式一直存在，如语法专题微课。
抓住机遇，课前来show
在与网络电子设备打交道的特殊时期，Sophia老师抓住了其中的机遇，下载app，在所带班级里鼓励推行English show英语秀。她动员鼓励学生们练习英语趣配音，提高开口说英语的兴趣，优化英语发音，展示英语口语。很快，Sophia老师收到学生们发来的有趣的配音作品，分享学生的英语配音秀，成为每节英语微课前师生们共同期待的保留节目。
记忆深刻的是疫情严峻的居家隔离期间，收到国四（2）学生Angela H的这一段配音作品，像冬日雨夜里的一个拥抱，一下子温暖了师生们的心房，仿佛拉近了大家隔空的距离。
这次打动人心的配音展示立马给同班同学带来了激励作用。
这也让Sophia老师更加坚信要把英语配音秀坚持下去。接着，Sophia老师还提议并和英语组老师共同策划了校级“童声战‘疫’”英语配音活动，学生们踊跃参加，收获颇丰。
“叮铃铃，小组成员已进群”
“英语课即将开始，请各位同学提前5分钟进英语小组群签到”
“请各小组长督促组员完成限时随堂任务，互相督促激励”
“老师，我们小组最先完成任务啦！”...
随着网课的开展，Sophia老师逐渐意识到一节语言学习课堂还需一些生与生间的互动交流学习，于是，成立英语小组的想法开始变为现实。
确定组长，组建小组，小组长负责课前签到，老师更加及时的掌握到学生到课情况。
课堂上，适时放手，让学生成为主体。通过小组学习，Sophia老师欣喜地发现班上10岁左右的学生们已经展现出出色的领导力，团队凝聚力，越来越多的组员积极主动提交英语音频，随堂练习，发表观点。在彼此的督促下，小组PK的激励下，后进生也取得了可贵的进步。
课后及时反馈总结，小组长们更是开始自制统计表反馈组内完成情况。
隔离不隔爱
对学生付出关爱，引导陪伴他们成长，收获学生点滴进步和家长的理解，是教师最为幸福的事情。
疫情过后，希望每一个你，都坦然迎向日光，心中没有半点蹉跎岁月的失落和弄虚作假的心慌。我们不求事事尽如人意，但求无愧我心！
