梦想的翅膀
时代在变化，孩子们也在变化，当孩子们出现诸多不适应的时候，我们单纯以“学习的重要性”和“不辜负大好时光和爸爸妈妈的期望”“老调重弹”地进行说服教育，无疑是不能与时俱进的。所谓“亲其师，信其道”，我们得走进孩子们的内心，“亦师亦友”才能更好的引导孩子们。教育局领导高度重视学生和老师的心理健康教育，组织了本次培训，我代表学校参加了这次东湖高新区组织的心理健康教材教法培训会。这三天的学习，给我的冲击特别多，收获也特别多！
收获之一：心理健康课是心理活动课。17日上午，张冬静老师首先从中小学心理健康教育的内容、特点、目标、以及与其他学科的关系给我们进行了解读，使我们明确了心理健康课的要义，也明确了心理健康课与其他学科教育的最大不同之处在于“活动”，在活动中“感悟”；这一点在心理健康课的三个特点之一的“体验性”中再次得以体现：体验性特点即“活起来”和“动起来”，注重学生的心理感受和内心体验是其核心内容。基于此，心理健康课对于教师的职责的定位，一方面包括：创设合适的学生情境、营造良好气氛；另一方面教师着重在于引导、启发，而不是说教。即引导学生说出自己的亲身经历和内心的情感体验，与其他同学共同分享。张老师在后面的基本方针里再次强调了“活动为主”，由此可见“活动”在心理健康课的重要性。
收获之二：在详细了解了教材的编写特点的同时，对于摆在面前的“如何才能上好一节心理健康课”的问题，也迎刃而解了，就像一只迷茫的羔羊找准了努力的方向。首先，要准确把握心理健康教育目标，注意目标的适当性、可达性、层次性，避免“为活动而活动”的形式主义倾向；其次，要重视发展导向，体现年龄特点，教学目标、任务、活动形式的确定要符合各年龄段学生身心发展的特点；第三，关注学生需要，符合时代精神，要注意兼顾社会要求与学生个人成长发展的需求，内容要贴近学生心理生活，涉及学生迫切关心的实际问题，题材、文字与画面要富有校园生活情趣；力求体现师生平等对话的风格，使学生乐学爱看，成为儿童青少年生活的朋友；第四，贯彻活动践行，重视体验成长，不以教师讲解为主，而应以学生活动为主要形式，同时还要应适当布置行动作业，让学生在实际生活中运用在本课程学习中获得的应对策略。第五，促进积极发展与指导学生解决问题相结合，在坚持正面教育的同时，对于如何帮助学生面对生活中常见的压力与困难，如何处理负面情绪、缓解学习焦虑等也给予一定的重视，并同学生一起探讨应付各种压力情境的策略与方法，以此来增强心理健康教育的现实针对性与工作实效性。
收获之三：明确了学校心理健康教育课程教学方法。起初领导让我兼职心理教师的时候，我是满腔的热心，以为可以凭借多年的班主任经验和曾经兼职“思品课”的教学经历，可以得新应手的，等到拿到教材后，才知道这是一个全新的领域，我顿时傻眼了，一下子到了无边无际的沙漠地带，漫天的风沙看不到“来路”，也看不到“去路”。这一次的培训恰如“雪中送炭”一般给我点亮了一盏“指路明灯”。张老师从准备的技巧、带领的技巧、提问和沟通技巧以及评估技巧四个方面进行了详细的指导，并对“三阶段引导模式”进行了现场的演练，这样深入课堂一线的指导，给我的教学提供了可以借鉴和操作的模板，尤其是在“What,So what,Now what”的学以致用中，我的体会更加深刻，先前拿到教材的迷惘似乎烟消云散了，我似乎有了上好一节心理健康课的自信了，尤其是中小学心理健康教育课程网的推荐，更是在我未来的课堂插上了一对“给力的翅膀”！
收获之四：吕老师分享的“如何上好心理健康课”之我见，将自己心理健康课的教学经验浓缩成“一个核心、两个符合、三个原则、四种基本模式、五种活动形式、六个做到”，可谓“简明扼要，深入浅出”，并给我们示范了不同学情下的课堂互动评价技巧，给我们以“看得见”“摸得着”的指导，将张老师“高、大、上”的指导接上了“地气”，更加的具备了可操作性。后来又给我们带来了名师课堂视频片段，让我们看到了实实在在的课堂，以及特有的板书示范，还让我感悟到老师富有感染性的语言和灵活的肢体语言，以及恰到好处的不经意的别样赞美，给一节课注入的活力无疑是功不可没的。
收获之五：周静玉老师分享的“心理健康内容领域及解读”中，从不同年龄阶段分别阐述了心理健康课的侧重点，从具体内容中让我们感受到心理健康课的年龄特征；然后以课例“应对校园欺负”解读教学内容，让我们深刻体会到：“教学内容是为教学目标服务的，内容要贴近学生心理生活，涉及学生迫切关心的实际问题，题材、文字与画面要富有校园生活情趣。”基于此，教学内容可以适当调整，不必拘泥于“教材”，这也应了“源于教材高于教材”的“千年古训”了。还有周老师分享的“手指操”、“抓与逃”的活动和“六层次夸赞法”更是给我们可以“为我所用”的具体指导。
在这次培训课上，三个老师从不同的层面，给我们的教学指导演绎了不同的精彩，在我们教学的前沿阵地上点亮了一盏盏指路的明灯，相信我们的教学会在这些前辈的指引中，更加的绚丽多姿，更好的服务于我们的孩子们！再次感谢各位领导给我们提供了学习交流的平台！给我们这些追梦人插上了有力的翅膀！
张冬静教授解读心理健康教材
周静玉老师分享心理健康内容
