核心素养 照耀一生
2016年11月22日北京迎来了一场瑞雪。雪的吉祥白色给初冬添加了一抹高洁的华丽。有道是，我们是幸福的人！我们这群来自武汉光谷为明实验学校的学习团队追寻美好的教育愿景而来！三天的学习牵动着我们向上向真向善向美的心！让我们收获颇丰，为我们改革语文阅读的课堂学习指明了方向。
第一天，我们怀着敬仰的心情走进了百年名校——清华大学附属小学。行走在校园，那里的一草一木，师生的一举一动，无不让我们惊喜。微笑、感谢、赞美是附小的名片。“预学、共学、延学”是清华附小特有的课堂学习三环节，清华少年带着充分的准备和思考走入课堂，带着更高的渴求与问题走出课堂。于是，学习就这样自然而然的发生了。清华附小副校长王湘玲带来的纪念鲁迅先生逝世80周年主题阅读《朝花夕拾》，围绕核心素养的提出、核心素养导引下课程整合与深度优化和基于核心素养的未来展望三方面入手，展示了该校以“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学使命，使课程真正服务于学生成长，让儿童站在学校教育的正中央。王老师的主题阅读通过“单篇经典阅读”“群文阅读”“整本书教学”“主题实践活动”的四种样态，让语文阅读学习超越教材，超越学科，让我们受益匪浅，回味无穷。
|
|
下午我们辗转到了中关村第一小学继续参观学习。走进中关村一小马上被这满园的向日葵和墙上的六个大字吸引“做最好的我”。中关村一小的校花是向日葵，积极向上，参观校园的过程中，我也深深的感受到洋溢在中关村一小师生身上的那种自信、热情。参观学校的整个过程都由学校广播站微社团学生带领我们，他们落落大方，彬彬有礼。校园里每一扇门，每一处墙面，每一个角落都由学生自己布置。随处可见的海报都是学生们通过发掘自己的兴趣爱好自主的去校园“招兵买马”创立的微社团海报。截止到2016年，学生们已经成立了187个微社团，让孩子们用兴趣支撑学习，使学习有了新改变，新体验，新收获。
|
|
随后两天参加了北京市语文现代化研究会的主题为“阅读，成长”的第四届年会。聆听了名师的观摩课，学习了如何通过“比较阅读，群文阅读”体现语文学习的价值。年会的高潮，我们迎来了刚刚荣获“国际安徒生大奖”的儿童文学作家曹文轩大师。曹文轩老师为我们做了《儿童文学与语文教育》的专题讲座，强调了语文学习是正确的道德取向和良好的审美情趣学习的融合。这一观点真是醍醐灌顶，语文学习要让学生身心健康，善于学习，学会改变，具有审美情趣，有天下情怀，为聪慧与高尚的人生做奠基。这就是核心素养的教育，这将会照耀孩子们的一生。
|
|
通过3天的学习，让我们看到了自身的不足。但更多的是点亮了语文教师的梦想，坚定了信念，迫切的学习再学习。让我们的学生也能有“站在课堂正中央”的勇气，能力，心怀。
