构建高效课堂 我们共同成长
十月数学组进行了“一人一堂优质课”活动，全体数学组老师积极参与，课前精心准备、课上精彩展现、课后探讨总结。每位老师都在自己的课堂上展现了自己的教学特色。以学生为主体、让学生在自主探究中获取知识在本次活动中得到了充分的体现。
肖素娥老师讲授的是四年级的《平行与垂直》，课上老师引导学生自己观察、观察中发现、小组讨论并尝试归纳总结。整个过程充分体现了以学生的主体地位，充分调动了学生的自主学习的意识。
郭雪老师五年级的《用字母表示数》,小组合作探究学习在这堂课上得到来充分的体现。课上学生以小组合作形式，一起去发现、去归纳、去总结，一起在获取数学知识的同时，感受成功的喜悦。
师会盼老师二年级的《角的初步认识》，敢于放手让学生经历知识的发生、发展过程，为了让学生掌握角的基本特征，教师组织学生找一找、摸一摸、辩一辩，画一画的活动，在活动中认识角。巩固知识融于游戏,创造性地让学生在游戏中进行运用，符合儿童的学习特点。真正体现了“让学生亲身经历知识形成的过程”这一新课程的基本理念。
陈红利老师三年级的《倍数的认识》，让学生在分一分、圈一圈的活动操作中生动形象的认识倍数，学生的自主探究意识在这堂课中叶得到了充分的体现。
蔡青青老师一年级的《图形的认识》，让学生在生活中发现立体图形，在触摸、感知中进一步认识立体图形，课堂中加入游戏、猜谜语等活动激发学生学习兴趣，同时进一步让学生熟悉各种立体图形的特征。新课标要求学生在活动中进行学习在这堂课中得到了充分的体现。
本月的“一人一堂优质课”数学组的老师们收获颇多，大家相互学习、相互取经、相互指出不足，为实现高效课堂集体出谋划策。希望通过一系列的教研活动，让我们每一堂常规课都成为优质课。
