学部动态

- 武汉光谷为明实验学校 -

我的治班方略

一班一特色一师一品味

经师易求，人师难得。班主任是学校德育工作的灵魂，是学校工作的核心部分。为了加强班主任队伍建设，交流班级管理的优秀经验，助力班主任专业发展，12月25日下午，光谷为明小学部第五期“一班一特色，一师一品味，我的治班方略”班主任论坛分享活动如期进行。

一年级的余冰老师根据一年级学生特点，一方面不断优化班级奖励机制，通过正向引导激发学生向善向好的内驱力；另一方面，坚持与家长进行面对面沟通，让家长们了解老师的教育风格和理念，促进家校共育。

二年级的王雅庆老师通过刻意训练，及时反馈，抓住时机，随时表扬等措施，让学生在一二年级学会自我管理，成长为优秀的个体；在中段学会团结合作、互帮互助，实现同伴互育；在高段学生成为优秀个人，班级成为优秀集体，最后大家成为优秀共同体。

三年级康明俐老师以充满诗意的《时光知味，岁月沉香》为题，展示了升级版的治班良方。对学生“知己知彼，将心比心”，对家长“用心倾听，收获真情”。用2.0版的班级奖励机制，通过小组竞争、师生竞争等方法让学生平稳度过“最难将息”的三年级。

严是行动，爱是底色。四年级的郭燕霞老师从爱护学生、关心学生出发，在教育学生的同时，以表扬为主，增强学生自信。在家校沟通中期望通过有效的沟通，建立更和谐的家校关系，给孩子们营造良好的教育环境。

家长和老师是一场心与心的双向奔赴，是一次手牵手的同向前行。五年级的戴梅蕾老师会时不时地跟家长们反馈孩子的在校表现，积极地与家长保持联系。关注孩子平时做得好的地方，真实发生的日常点滴，公平客观地看待每一个孩子的，以此促进学生成长。

“心中有爱，眼中有光”。六年级的杨丹老师带领学生“一周一小结”“设立小目标”“放大小优点”，鼓励每一名学生争做“发光小少年”，让他们能够勇敢地面对困难，保持积极向上的态度，不断地向前发展。

最后，小学部德育副校长李春龙总结指出，班主任论坛的开展为老师们提供了一个展示和学习的平台，大家用心准备，分享各自的治班策略，治班方法，促进相互交流、学习和共同进步。他同时强调，作为一名班主任，更要常思常新，班级特色是班级精神面貌的一个体现，它有独特的价值取向和行为方式，大家要围绕育人理念、共同目标、德育活动、管理制度、习惯养成、家校沟通等方面把班级文化落实到学生的实际行动当中，从而实现育人目标。