共研 共享 共成长——小学部数学“应用意识”主题教研活动
共研 共享 共成长
小学部数学组教研
学习，是生命中最绚烂的邂逅；成长，则是旅途中最旖旎的风光。教研活动，无疑是教师群体共生共长的绝佳舞台。为进一步探索新课标理念下的教学新径，打造“四见、四动”的启明课堂，武汉光谷为明实验学校小学部的数学教师们以“如何在数学殿堂中播撒应用意识的种子”为主题，开启了一场教研盛会。
2024数学组教研
数学组的刘松柏老师睿智启幕，他以《2022版新课标》为指南，巧妙剖析应用意识的精髓，举课本实例，层层递进，解读应用意识的内涵、表征与价值，更着重勾勒出培养应用意识的实践路径。
随后，经过备课组两周的精心打磨，两节研讨课精彩亮相。
肖丹丹老师以《乘法的初步认识》为题，在二（4）班进行课例展示。从绘本的童趣引入，至乘法的历史渊源，再至生活中的广泛应用，肖老师循循善诱，以学生为主体，教师为舵手，共同驶向知识的彼岸。
师会盼老师则以《10000000字阅读计划》为引，将生活与数学巧妙融合，将宏大的阅读愿景细化为每年、每月、每日的小目标，不仅以数学之钥解锁现实难题，更点燃了学生心中的阅读热情，让知识的火花在心田绽放。
好课如珠，需经千锤百炼；精彩背后，是无数次“磨课”的辛勤耕耘。肖老师与师老师分享了磨课心得，字字珠玑，句句深情。
教研，是心灵的觉醒，亦是诗意的栖居。课后，小学部数学组的老师们围桌共话，对授课老师的精彩表现给予了真挚的反馈，交流教学方法，分享心得感悟，智慧的火花在交流中碰撞，心灵的共鸣在对话中升腾。
小学部数学组组长严红平从应用意识的双重维度和培养策略等方面，对两位老师的课程进行了细致的剖析。
小学部教科研主任卢丽芳则以“应用意识的感悟”为点，再次引领大家体会两节课的精妙之处，激励教师们不断提升专业素养，精进教学能力和技巧。
携一缕和煦阳光，撷一抹淡雅芬芳，我们共同见证了教研之花在教育的沃土上绚丽绽放。此次教研雅集，不仅营造了浓厚的学术氛围，更以学生为中心，指向深度学习，开启了教师间思维碰撞、智慧交融的新篇章。教学之路，虽道阻且长，但愿我们携手并肩，共研共学，共赴成长的盛宴！
