加州大学伯克利分校领导力课程学习系列报道之三
激活潜能，发掘天赋，培育未来社会精英
——加州大学伯克利分校领导力课程学习系列报道之三
从生物学的角度来看，天赋是与生俱来的。但是在教育学角度来讲，通过后天的努力与练习，同样可以在某一领域有显著的成就。
美国联邦政府将天赋分为六大领域，包括：Intellectual ability 智力能力、Academic Achievement学术成就、Creativity创造力、Leadership领导力、Visual and Performing Arts 视觉和表演艺术、Psychomotor 心理运动能力。
Frank . Worrell博士将知名专家对天赋的定义进行总结分析后得出结论：天赋是才华培养之旅的结果。通过挖掘潜力，发展竞争力，培养专长，到培养具有创造力及生产力的艺术家或学者，这是一项需要坚持和不断努力的长期过程。而这一切都离不开有效的教学指导、环境和机会的有机结合，更需要学生自身的努力、担当和勤奋的练习。
加州大学伯克利分校ATDP精英培养计划（Academic Talent Development Program）针对某一领域具有强烈学习兴趣或者天赋的孩子量身定做，利用summer school的形式，开展幼儿园到小学六年级的为期3周的主题活动，中学的活动时间为6周。通过提出问题，分析问题，解决问题，动手实践，总结反馈等形式，培养学生批判性思维，让学生潜能得到充分开发。
随后，组织学员分小学中学两组，参与学校考察活动，深入课堂，与学生一起，感受各学科主题教学的趣味和魅力。课程涉及生命科学、地理气候、机械制造、科技创新、建筑艺术、力学、数学艺术与科学计算机科学等领域，强调跨学科整合，学生专注于研究思考，课堂参与度高，学习兴趣浓厚，真正做到了表达能力强、动手能力强，合作意识强，创新能力强！
参观活动结束后，各位校长、主任开展了热烈的小组讨论，结合学校实际情况进行分析，提出切实可行的方法措施。讨论结果的展示激发了更多对课程、活动和学生培养方向的思考，也坚定了学校抓好基础教育的同时，充分挖掘学生潜能、培养精英人才的决心。
