加州大学伯克利分校领导力课程学习系列报道之四
艺术融合、系统构建、全面提升
——加州大学伯克利分校领导力课程学习系列报道之四
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想象力是科学研究中的实在因素。
——爱因斯坦
今天的学习活动别出心裁，全程以活动形式开展，学员们参与其中，兴致盎然。Marilyn Zoller Koral博士在课程刚开始，就把问题呈现给大家：
1、为什么要把艺术融合到教学中去？
2、关于艺术融合，你想到了什么？如何做到艺术融合？
3、你想学到什么？
充分的小组讨论后，各组将观点呈现，得到了Koral博士的充分肯定。她也分析了这个活动的意义，表示这个方法可以在教学其他科目时使用，来激活旧知，进行知识扩展。
接下来，Koral博士为大家展示了制作精美的创意书，有些来自成人，有些来自学生，无一例外的是每本创意书都充满了个性，充分展示了制作人的无限想象力与创造力。简单而清晰的规则讲解后，各位校长和主任们充分施展才华，制作出一本本让人惊叹的创意书。当然活动结束后，大家也发现，看似自由发挥的课堂其实是以良好的规范及规则意识为前提的，充分的示范，细节的关注，都是活动顺利开展的关键之所在。
让人印象深刻的还有“旋转木马”这一活动，以三人一组的形式，写出自己对关键词的想法，可以用图片或者短语句子等，时间到之后，去下一个关键词，以此类推。这八个关键词是–stretch and explore延伸与探索- develop craft发展技能- understand community了解社区- Envision预见-express表达- engage and persist参与和坚持- observe观察- reflect 思考、反思。Koral博士表示，这个活动最大的意义在于给学生充分的练习机会，深度思考，深度学习，培养批判性思维方式。
如果说这八个关键词相对来说有些抽象的话，创作成果展示与分享的环节则起到了有效答疑解惑的作用。Koral博士将分享者的发言内容按照这八个关键词分类（饼状图），点评每位分享者的心得体会，将抽象的概念具体化，形象化。
最后一个活动是粘贴画制作，热身环节要求从杂志上（不要关注杂志本身）找到任何一面有黄色的物品，将它撕下来，减或者贴在卡片上，做成太阳或者大树的形状。了解规则之后，每个人自行创作，课堂里欢声笑语，其乐无穷。
艺术融合是一种教学方法，学生通过艺术进行进行构建和演示，这是一个与其他学科融合的创造性过程，也是今后教学、工作中需要重点思考的问题。
