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第一届青年教师“课后说课”比赛

为了进一步深化课程改革，促进信息技术与学科教学的有效融合，同时为我校青年教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的专业发展平台，武汉光谷为明实验学校于2020年12月31日下午举办了首届“为明杯”课后说课比赛。

此次比赛由小学部教科研室牵头，分语文组、数学组、英语组、综合组四个分会场同时进行。

认真负责的评委们聚精会神地倾听

参赛选手个个信心满满，斗志昂扬

比赛现场气氛热烈，参赛选手教态自然优美，仪表端庄，语言准确、生动、简练，富有感染力。他们的说课通过精美的课件一步步有效呈现出来：有的教学过程自然流畅、层次分明、突出重点、突破难点；有的教学环节安排合理、步步紧扣、前呼后应、逻辑严密；有的教学活动体现学生动口、动手、动脑，认真思考，积极发言，主动参与教学的全过程。虽然选手们的教学设计风格各异，但是立德树人、以生为本、全面提升学生核心素养的理念在他们的说课中得到全面呈现。

说教学处理、说教学效果、说成败得失、说心得经验、说问题差距、说课堂重构。虽然说课时间只有10-15分钟，由于精心准备，各位参赛老师的专业素养得到了充分的体现。课程标准的研读、教学目标的设定、教学方法的选择、教学活动的创设，处处展示了老师们在提高课堂效率、培养学生学科核心素养和综合能力方面的思考和实践。

“美国著名学者波斯纳说过：没有反思的经验是狭窄的经验，只有经过反思，经验方能上升到一定的理论高度，并对后继教学行为产生影响。”反思型说课为教师专业化成长开辟了一条有效途径，是提高教师专业素养的一个得力措施。“通过这次比赛，我系统地反思了自己上这节课的全过程，并对备课、授课等环节进行了理性的分析，看到了自己的亮点和不足。尤其是评委老师的点评，让我获益良多。如果让我再上一次这篇课文，或者再上同类型的课文，我一定会做得更好。”比赛结束后，一位说课老师激动地说。