“阅”未来，“阅”成长——光谷为明小学部英语学科“大阅读”活动启动啦！
“阅”未来 “阅”成长
武汉光谷为明实验学校
在语言学习中，阅读是提升综合语言技能的关键。特别是在英语学习中，阅读的价值更是不言而喻。根据牛津大学的研究论文Extensive reading in ELT: Why and how? 所示，广泛阅读（Extensive Reading）不仅能帮助学生扩大词汇量，还能增强他们的阅读理解能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。正是基于这种认识，本月，我校小学部英语学科组在徐晨主任和程淑君组长的带领下，启动了旨在深化学生英语阅读实践的“大阅读”活动。
启动会中，程淑君组长给老师们详细阐述了“大阅读”活动的意义和重要性，程老师指出广泛大量的英语阅读，能让英语学习者猎取课本以外的知识，增长见识，开阔眼界，进一步促进了英语学习动机的增强；同时学生在长期的阅读中能形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力，能直接迅速整体地感知和把握语篇；第三，大量的阅读对于学生写作水平的提升也有着“读书破万卷，下笔如有神”的神奇作用。
会议的第二个环节，程老师带领老师们学习了英国牛津大学关于英语阅读活动的论文：Extensive reading in ELT: Why and how?以及Dale Brown相关研究文献：Why and how textbooks should encourage extensive reading.
会议第三个环节，各备课组分组讨论制定大阅读活动的第一阶段实施计划。
各组代表老师先后发言分享各组在活动前收集的资料，推荐的分级读物和原版读物。低段备课组长周璐老师提出基于一二年级学生的实际情况，阅读活动会依托图文结合、趣味十足的绘本开展；中段备课组长王真真老师认为各年级组老师应积极合作，利用网络、报纸、AI等手段，给学生推荐适合他们并与课本息息相关的文章，家校合力一起帮助学生拓展阅读；高段代表刘媛老师提议将速读融入课堂教学和课前3分钟，可以用在高年级，进行见缝插针式阅读，提高阅读密度和效率；同时，高段的学生英语综合能力已经有了一定的水平，除了老师挑选的篇章外，学生还可以阅读原版英语读物。
眼睛看不到的地方，阅读带你站的更高、看得更远；脚步到不了的地方，阅读带着你一起抵达。“阅”未来，“阅”成长，在阅读中开启新征程!相信通过英语大阅读的开展，能有效唤醒学生自身的阅读力，发现英语世界的多姿多彩！
