其乐无穷的音乐课——器乐进课堂
武汉光谷为明实验学校长期以来坚持素质教育的理念，为培养学生的综合音乐能力，创建学科特色，我们音乐组选定了器乐进课堂这一内容进行研究。
我们认为传统的中小学音乐教学方法基本属于被动教学模式，教唱歌，讲乐理，欣赏经典是音乐课的基本内容；学生没有机会和条件用自已的双手练习和演奏音乐课的内容，所以课堂上学的东西得不到练习和巩固，而器乐教学刚好可以弥补这一不足之处。
器乐教学在音乐教育体系中既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。许多科研成果表明，当学生学习与演奏乐器时，由于左右手指经常运动，使得反应更加灵敏，智力得到开发，而且对左半球与右半球的协调、平衡、和谐发展有着重大的作用与影响。由此可见，通过演奏美的音乐不但能激发与影响学生的情绪，促进智力的开发，而且能陶冶情操，净化心灵。所以，我校计划从今年起，一到六年级重新引进新的乐器教学，一、二年级学习口风琴，三至五年级学习传统乐器葫芦丝。
葫芦丝：艺术教育在塑造完美健全的人格心灵方面具有无可替代的重要作用。为进一步完善我校的常规音乐课特色，打造传统国学经典，我们的葫芦丝课程已经走进了音乐课堂，带领孩子们一起领略中华民族博大的音乐底蕴。
口风琴：口风琴是一种体积小，音准好，旋律性优良的键盘式吹奏乐器。此外它拥有良好的和声能力，音域较为宽广，广泛应用于各类音乐中。
在教学中根据学生认识规律，在安排教学内容时由浅入深，循序渐进，奏、唱、听、动相结合，互相渗透，让学生在自由积极和愉快的音乐实践中，通过自觉、主动地感受音乐，以及自己动手创造音乐取得学习音乐的兴趣。
我校不仅在音乐课上丰富多彩，为了让在美育教育中更为突出和多元化，形体课也是我校特色课的一大亮点之一。
形体：形体课是以纠正、规范学生们的基本形体姿态，培养学生形体的直立、挺拔和舒展为主要目的的一门舞蹈课程。根据不同年龄段学生做出选择性教材，选择训练身体能力与水平，因材施教，使孩子更加健康、活泼、可爱。
